Вербовщики с помощью психологии контролируют детей, заставляя идти на преступления. Чтобы не дать в обиду ребенка, нужно знать не только новые схемы, но и общие механизмы работы злоумышленников. О них и том, как противодействовать угрозе, читайте в статье. Вербовщики в современном мире пытаются добраться до детей в Сети разными способами. Нередко это происходит через чаты онлайн-игр, о чем подробно рассказывал глава Следственного комитета РФ Александр Бастрыкин. Злоумышленники также активно действуют в мессенджерах, например, в Telegram. Еще с помощью ботов подросткам рассылают «приглашения на работу» и в «чаты знакомств». Иными словами, каналы связи, через которые вербовщики пытаются добраться до детей, могут быть очень разными. Но в большинстве случаев, что бы ни говорили злоумышленники ребенку, воздействуют они с помощью определенного набора психологических уловок. Преступники могут использовать каждую из них отдельно или комплексно. Запугивание. В ходе общения ребенка подталкивают к тому, чтобы он выслал им какую-то информацию: фото, сведенья о том, где живет или координаты места. Иногда они добиваются оплаты якобы бонусов в игре или чего-либо еще. А дальше и начинается запугивание. Вербовщики убеждают жертву, что он перевел средства на поддержку терроризма или передал данные ВСУ. Детям внушают, что если они не выполнят определенные действия, то на их родителей заведут уголовное дело, отметил объясняем.рф. Вхождение в доверие. Вербовщики не начинают атаку сразу. Сначала они готовят жертву, пытаясь расположить к себе. Злоумышленники могут выслушать проблемы ребенка, проявить терпение и сочувствие. Именно так они выдают себя за тех, кому можно доверять, передал Ria56. Плавное вовлечение. Детей затягивают в преступные деяния поэтапно. Сначала им дают простые и «безобидные» задания, постепенно повышая градус. Параллельно ребенка могут убеждать, что его действия якобы не нанесут особого ущерба. В некоторых случаях подключают финансовую составляющую, обещая заработок. Деление на «своих» и «чужих». Ребенку могут постараться внушить, что общество несправедливо, и только вербовщик способен его понять. Изоляция от родителей. Детей специально отдаляют от родителей, убеждая, что те не способны понять их. Жертву ограждают от взрослых, которые могли бы вмешаться в ситуацию и остановить вербовку. Тотальный контроль за жизнью ребенка в интернете не станет панацеей от вербовщиков. Безопасность не выйдет автоматизировать и отдать на откуп технологиям, хоть они и могут стать помощником в этом вопросе. Схемы, по которым злоумышленники добираются до детей, постоянно меняются. Они могут разработать сценарий выхода на контакт, который не предусмотреть заранее. Поэтому эксперты в один голос говорят о важности доверительных отношений и развитии критического мышления у ребенка. Следует регулярно и спокойно обсуждать с ребенком его жизнь. Не только дежурно спрашивать «как дела в школе?», а интересоваться, что его волнует, какие идеи кажутся справедливыми, какие конфликты вокруг его интересуют. Так родитель станет не «запрещающей стороной», а советчиком, источником ответов и тем, кому можно довериться. Важно научить ребенка задавать самому себе простые, но очень важные вопросы всякий раз, когда кто-то посторонний вступает с ним в контакт. Например, «Зачем мне это предлагают?», «Что человек получит от моего участия?» и «Есть ли другие точки зрения?». Доверительные отношения не складываются за один день — это долгая, регулярная работа, которую нужно вести с малого возраста. Если должного уровня доверия нет, велик риск, что ребенок не придет за помощью в случае давления на него. Здесь важно, чтобы сам родитель был внимателен к изменениям в поведении ребенка. Что должно насторожить родителя: резкая смена поведения — несвойственная замкнутость или, наоборот, повышенная возбудимость; смена окружения — у подростка появились новые знакомые, о которых он не хочет рассказывать; изменение речи и символика — появление специфического сленга, цитат или символов в переписке или на личных вещах; смена мнения — ребенок говорит фразы, обесценивающие семью, школу или государство; непривычные активности — ребенок выполняет челленджы, собирает информацию, делает фотоотчеты. Это может указывать на то, что он выполняет «секретные задания». Если появились подозрения, что на подростка кто-то давит или влияет, не нужно его обвинять или резко что-то запрещать — это еще больше подтолкнет его к закрытости. Вместо этого следует поговорить спокойно. Можно обратиться к психологу, чтобы тот помог разобраться в мотивах и выстроить стратегию поддержки. Стоит связаться с полицией по номеру 102 или обратиться в подразделение МВД по борьбе с экстремизмом. Можно позвонить на горячую линию консультационных служб для детей и родителей. Там помогут трезво оценить ситуацию и подскажут, как действовать дальше. Есть несколько универсальных правил, о которых нужно помнить при общении с любым незнакомцем. Нельзя передавать другим данные о своем адресе, школе, расписании, родителях и любую другую личную информацию. Следует отказаться от перехода по подозрительным ссылкам и скачивания файлов от неизвестных отправителей. В социальных сетях, где это возможно, важно закрыть страницу для всех, кроме друзей и ограничить прием сообщений от незнакомых пользователей. Стоит также критически относиться к онлайн-знакомствам: за аватаркой и приветливыми сообщениями может скрываться кто угодно. Нельзя вступать в диалог или продолжать его, если собеседник давит, торопит или пытается вызвать эмоции вроде страха, гнева или вины. Никогда не стоит раскрывать личную информацию о себе или семье — даже безобидные детали могут использовать во вред. Если новый знакомый говорит «только не рассказывай никому» — это повод незамедлительно сообщить о нем родителям. Нужно проверять информацию. Не следует делать репосты и пересылки просто так. Для начала нужно убедиться, что данные не фейк и не входят в список экстремистских материалов. О подозрительных предложениях должны знать взрослые. Если кто-то предлагает выполнить задание под видом «миссии», «испытания», «шутки» или как-то еще, нужно сообщить об этом родителям, другим родственникам или учителю.