В Курской области провели исследование о влиянии использования цифровых платформ на обучение школьников, сообщает «Газета.Ru». Как оказалось, цифровые занятия позволили увеличить долю правильных ответов в контрольной работе. Успеваемость ребят, которые учились в смешанном формате, улучшилась почти на 10%. У другой половины — всего на 5,8%. «Проведенное исследование — возможность объективно оценить влияние цифровых технологий на прирост знаний учеников, которые занимаются по смешанной модели обучения. Результаты исследования продемонстрировали образовательный эффект такой модели», — отметил заместитель генерального директора образовательной онлайн-платформы «Учи.Ру» Сергей Веременко. - «Среди плюсов педагоги отметили разнообразие учебного процесса, рост познавательной мотивации школьников, возможность более точной оценки успеваемости за счет собранной статистики о выполненных заданиях и индивидуальную корректировку учебного плана на основе полученных данных». Участвовали 127 педагогов и 3 591 учащийся 5–9 классов. Половина школьников осваивали математику в формате смешанного обучения с октября 2021 года по май 2022 года, остальные занимались без онлайн-платформ.