ВЦИОМ узнал,
насколько хорошо россияне знакомы с отечественной классикой. На сайте центра в
среду были опубликованы результаты исследования, приуроченного к 200-летию со
дня рождения Лермонтова.
Как оказалось,
поэт стал лишь четвертым в списке самых читаемых русских писателей. Больше
всего респондентов (по 13% опрошенных) заявили, что после школы возвращались к произведениям Пушкина и Толстого. Этот показатель близок к данным
2009 года – тогда о том, что перечитывают этих авторов, сказали 14% и 11% соответственно.
Еще 7%
перечитывают Достоевского и только 6% - Лермонтова. Кроме того, после школы россияне возвращались к произведениям
Чехова (4%), Булгакова (3%), Тургенева и Есенина (по 2%).
Однако большая часть опрошенных, 53%, вообще
не возвращалась к литературе из школьной программы. Для сравнения, в 2009 году
таких респондентов было
62%.
Социологи также
проверили знание отдельных произведений. Россияне почти безошибочно
отвечают на вопрос об авторстве "Войны и Мира" (82%), "Мертвых Душ" (68%), "Бородино" (80%), каждый второй знает, кто автор "Капитанской Дочки"
(55%). При
этом автора пушкинской "Полтавы" смогли верно определить только 17%,
а из 74%,
читавших "Героя
нашего времени" хорошо знакомы с романом или перечитывали его 16% - еще 56% признались, что читали книгу в школе, но "слабо
помнят, о чем она".
ОТР - Общественное Телевидение России
marketing@ptvr.ru
+7 499 755 30 50 доб. 3165
АНО «ОТВР»
1920
1080
Пушкин и Толстой остаются самыми читаемыми классиками в России
ВЦИОМ узнал,
насколько хорошо россияне знакомы с отечественной классикой. На сайте центра в
среду были опубликованы результаты исследования, приуроченного к 200-летию со
дня рождения Лермонтова.
Как оказалось,
поэт стал лишь четвертым в списке самых читаемых русских писателей. Больше
всего респондентов (по 13% опрошенных) заявили, что после школы возвращались к произведениям Пушкина и Толстого. Этот показатель близок к данным
2009 года – тогда о том, что перечитывают этих авторов, сказали 14% и 11% соответственно.
Еще 7%
перечитывают Достоевского и только 6% - Лермонтова. Кроме того, после школы россияне возвращались к произведениям
Чехова (4%), Булгакова (3%), Тургенева и Есенина (по 2%).
Однако большая часть опрошенных, 53%, вообще
не возвращалась к литературе из школьной программы. Для сравнения, в 2009 году
таких респондентов было
62%.
Социологи также
проверили знание отдельных произведений. Россияне почти безошибочно
отвечают на вопрос об авторстве "Войны и Мира" (82%), "Мертвых Душ" (68%), "Бородино" (80%), каждый второй знает, кто автор "Капитанской Дочки"
(55%). При
этом автора пушкинской "Полтавы" смогли верно определить только 17%,
а из 74%,
читавших "Героя
нашего времени" хорошо знакомы с романом или перечитывали его 16% - еще 56% признались, что читали книгу в школе, но "слабо
помнят, о чем она".
ВЦИОМ узнал,
насколько хорошо россияне знакомы с отечественной классикой. На сайте центра в
среду были опубликованы результаты исследования, приуроченного к 200-летию со
дня рождения Лермонтова.
Как оказалось,
поэт стал лишь четвертым в списке самых читаемых русских писателей. Больше
всего респондентов (по 13% опрошенных) заявили, что после школы возвращались к произведениям Пушкина и Толстого. Этот показатель близок к данным
2009 года – тогда о том, что перечитывают этих авторов, сказали 14% и 11% соответственно.
Еще 7%
перечитывают Достоевского и только 6% - Лермонтова. Кроме того, после школы россияне возвращались к произведениям
Чехова (4%), Булгакова (3%), Тургенева и Есенина (по 2%).
Однако большая часть опрошенных, 53%, вообще
не возвращалась к литературе из школьной программы. Для сравнения, в 2009 году
таких респондентов было
62%.
Социологи также
проверили знание отдельных произведений. Россияне почти безошибочно
отвечают на вопрос об авторстве "Войны и Мира" (82%), "Мертвых Душ" (68%), "Бородино" (80%), каждый второй знает, кто автор "Капитанской Дочки"
(55%). При
этом автора пушкинской "Полтавы" смогли верно определить только 17%,
а из 74%,
читавших "Героя
нашего времени" хорошо знакомы с романом или перечитывали его 16% - еще 56% признались, что читали книгу в школе, но "слабо
помнят, о чем она".