Белое море открывает тайны юным исследователям. В центре «Полярный круг» школьники изучают биоразнообразие северной природы и готовят материалы для серьезных научных работ. Дети вместе со взрослыми ежедневно, а то и по несколько раз в сутки, выезжают в море и берут материал с глубины, который потом изучают в лаборатории. Час в пути при минус 17-и. В очередную экспедицию в Белое море отправилась группа из шести школьников с наставниками-биологами. - Ну что, друзья, мы приехали на остров Большой Крестовый. Вот он сзади вас. И под нами глубина сейчас, наверное, метров шесть. Небольшой лагерь с теплыми домиками - это база, где сегодня юные исследователи будут собирать материал с помощью нового оборудования - планктонной сети. Сначала для этого вырубают две майны - отверстия во льду, между которыми дайвер протягивает трос. Задач на сегодня несколько. Нужно собрать материал. Для этого сеть погружают непривычным, горизонтальным образом. Так в нее попадают только морские обитатели, живущие у самого дна. Также необходимо понять, возможно ли увидеть маленького рачка-колянуса с помощью подводного дрона. Попутно идет наблюдение за подводным миром. - О, а это кто? Это еще один подводный камень, и на нем живет губка, светлая. Юные исследователи приехали в отдаленную деревню на самый север Карелии, к Полярному кругу, осваивать методы изучения, которыми пользуются ученые-биологи. Школьники не играют в науку, они участвуют в исследованиях наравне со взрослыми. Научный сотрудник биологического института РАН в Санкт-Петербурге Николай Усов: «Мы занимаемся таким рачком, как колянус. Он довольно крупный, и им питается селедка. Понимание его биологии - ключ к пониманию биологии сельди. А это промысловый объект, То, что мы получим - это будут новые данные в любом случае, и дети в этом участвуют». Исследовательский центр проводит научную работу на территории ландшафтного заказника «Полярный круг», который считается эталоном природы приполярной части Беломорья. Программы проходят круглый год, и это важно для ученых. Руководитель центра «Полярный круг» Михаил Сафонов: «У нас группа детей, которая изучает рост деревьев. Есть такая методика «дендрохронология», когда используется специальный бур, который мы вставляем в дерево. Берем керн и видим, с какой скоростью дерево росло в течение всей своей жизни или части своей жизни». Взятый в экспедициях материал школьники повезут с собой в Москву и уже там продолжат изучение, чтобы, возможно, внести свой вклад в исследование природы Белого моря.