Руслан Арсланов: Необычное решение – я думаю, можно так это назвать. Послушать флейту мы решили, и это будет отличный вариант завершить рабочую неделю. Хотя честно говоря, этот музыкальный инструмент всегда звучит уместно и актуально – мы вам это сегодня докажем. За свою многовековую историю она почти не поменялась и остается одним из самых популярных духовых инструментов в мире. Сегодня не только послушаем флейту, но и разберемся с ее строением и звуком, конечно же. Тоже поможет нам в этом гость, который приехал специально сегодня к нам в студию. Это флейтист, солист оркестра Большого театра России, преподаватель Николай Попов. Николай, здравствуйте! Николай Попов: Здравствуйте! Анастасия Семенова: Здравствуйте, доброе утро! Руслан Арсланов: Спасибо, что вы добрались до нас с гастролей. Анастасия Семенова: Наконец-то ты научишься играть на флейте. Руслан Арсланов: Не факт, что научусь. Понимаешь, это такая сложная история. Давайте вообще начнем с инструмента. Вообще, что такое флейта, как давно она появилась, и правда ли, что вот за много-много веков ничего не поменялось? Что она как звучала, так и звучит. Николай Попов: Нет, она, конечно, поменялась. И флейта вообще считается самым древним инструментом. Первый был человеческий голос, потом был ударный инструмент, а потом человечество изобрело дудочку. И в каждой стране есть своя какая-то дудочка. У нас в России традиционно это свирель, которая, так сказать, такой народный инструмент. Флейта имела массу всяких модификаций, и вот, собственно говоря, то, что сейчас мы имеем: вот эта флейта сделана из золота, эта флейта сделана из дерева, вот флейта еще лежит – сделана из серебра. Кстати, между прочим, этот инструмент будет призом участникам… вот всероссийский проект есть «Волшебная флейта», художественным руководителем которого я являюсь. И вот мы в десяти регионах провели сейчас мастер-класс, и вот победитель – сейчас идет отборочный тур, – и победитель этого проекта получит эту флейту от Atelier Goncharov. Руслан Арсланов: Можно подержать? Анастасия Семенова: Ты еще не победитель. Руслан Арсланов: Вот и все – сфотографируйте. Анастасия Семенова: А мне интересно – деревянная, золотая, серебряная, – вес имеет значение у инструмента? Николай Попов: Ну, он имеет значение, но это не самое большое значение. Самое большое значение во флейте имеет вот эта часть – это вот головка так называемая. Потому что здесь находится лабиальное отверстие, лабиум вообще пошел… Руслан Арсланов: А я могу попробовать снять вот с этого устройства? Анастасия Семенова: Деревянную лучше. Руслан Арсланов: Но я хочу ту, которая наградная. Сразу как будто я… Николай Попов: Осторожно, вот так клапанами нельзя. Руслан Арсланов: Так, может быть, мы попробуем? Николай Попов: Попробуйте. Вот это лабиальное отверстие, собственно говоря. Хочу объяснить всем телезрителям и вам. Что важно? Нужно запустить воздух в это лабиальное отверстие. И что получается с воздухом? Он под давлением наших мышц диафрагмы… Анастасия Семенова: Грудной клетки. Николай Попов: И грудной клетки, да, он попадает в это отверстие, и он закручивается и тут же выходит. Поэтому говорят, что флейтисты 80% воздуха тратят впустую. На самом деле не впустую – просто 80% воздуха вылетает отсюда. Анастасия Семенова: А давайте мне тоже, я попробую, вместе… Николай Попов: Давайте. Руслан Арсланов: Давайте сейчас послушаем, как должно звучать. Николай Попов: Это вообще на самом деле раритетная флейта – это флейта моего деда, между прочим. Анастасия Семенова: Вот, я знала, что попросить. Руслан Арсланов: Ого, ничего себе! Анастасия Семенова: Спасибо! Николай Попов: Правда, головка новая, да. Ну, смотрите, что нужно сделать. Во-первых, нужно правильно взять дыхание. Руслан, вы говорили, что вы йогой занимаетесь, давайте сделаем таким образом… Мы должны взять дыхание глубоко носом и почувствовать свою спинную часть. То есть не грудную клетку… Анастасия Семенова: А, не плечами, как у нас часто вот любят? Николай Попов: Давайте я сейчас немножко про дыхание расскажу. Дело в том, что у нас обычное есть дыхание, которое наше… Ну, человек вообще первым делом, когда он рождается, он дышит и кричит. Это дыхание, получается, наш врожденный рефлекс. А исполнительское дыхание – это немножко другой процесс. Потому что нам нужно набрать полностью дыхание, чтобы оно дошло вплоть до диафрагмы (называется диафрагмальное дыхание). То есть нам нужно научиться брать дыхание таким образом… Почему носом? Потому что в носу у нас есть волосяной покров, воздух согревается и таким образом он больше проходит вниз. Руслан Арсланов: Ладно, на дыхание нужны годы, давайте… Николай Попов: Нет, дыхание – это базовый момент. Руслан Арсланов: Ну понятно, да. Николай Попов: У нас на трех китах построено вообще все исполнительство. Первое – это дыхание, второе – это амбушюр. Амбушюр по-французски вот эта часть губ. Руслан Арсланов: Как сложили губы. Николай Попов: И третье – это пальцы. Руслан Арсланов: Так, начнем сверху. Николай Попов: Значит, сначала мы берем правильное дыхание. Чуть-чуть согнулись, положили руки себе сюда на почки и взяли дыхание носом. Руслан Арсланов: Я думал, это будет очень красиво. Николай Попов: Вот теперь приставили сюда головку, под нижнюю часть губы. И делаем как бы удар от верхней губы. Блестяще! Не-не, вам, Анастасия, немножко надо потренироваться. Во-первых, надо натянуть нижнюю губу вот в этом месте. Не так сильно, не так сильно. Просто чтобы у вас был проход сюда. Анастасия Семенова: Спасибо, что подзвучил. Руслан Арсланов: Я тебя поддержал. Николай Попов: Видите, какие веселые уроки игры на флейте. Руслан Арсланов: На самом деле это да, такое ощущение… Анастасия Семенова: Очень весело, но очень опасно. Руслан Арсланов: Я представляю сейчас людей, которые это делают очень виртуозно и легко. На самом деле… Анастасия Семенова: Я думаю, что все думают… Очень сложно – из-за этого дыхания начинает кружиться голова. Николай Попов: Так собственно говоря, в чем задача педагога заключается? Анастасия Семенова: Поймать ученика вовремя. Николай Попов: Во-первых, надо поймать ученика вовремя, во-вторых, ученику дать четкую схему исполнительства. Понимаете, сейчас я за три минуты вам рассказал о трех китах – о дыхании диафрагмальном, о том, что нужно нам приставить вот эту часть сюда. Это надо совместить все воедино. Вот у нас конкурсная школа, которую я даю… вот сейчас проект, который поддержал Президентский фонд культурных инициатив, он сейчас проходит по России. Это 5-дневный курс. То есть первый день мы как раз занимаемся дыханием и мы ставим головку. Потому что флейта на этом и заканчивается: то есть как бы правильное дыхание и правильный посыл воздуха в лабиальное отверстие. Лабиум почему? Потому что орган. Орган – это большая флейта, и многие знают инструмент флейта как блок-флейта. Руслан Арсланов: Да, кстати, блок-флейта. Николай Попов: Вот блок-флейта – это самый простой по звукоизвлечению инструмент. Потому что мы дунули туда, и там как свисток – рассекатель воздуха уже стоит. Флейта – это самый сложный по звукоизвлечению инструмент, самый сложный. Потому что если мы сейчас сделаем эксперимент и выйдем на улицу с тромбоном, с саксофоном, с ударным инструментом, со скрипкой, с бубном – с чем угодно, с фортепиано, и попросим любого прохожего извлечь звук из этого инструмента – все извлекут. Из флейты – долго будет смотреть, как вообще извлекать. Анастасия Семенова: Ну да. Николай Попов: Поэтому задача педагога… Руслан не может остановиться. Анастасия Семенова: Но у него получилось. Николай Попов: Да, вот на самом деле это очень интересный процесс, потому что как раз когда у учеников начинает получаться вот именно этот процесс… Ну, пока что над звуком еще надо поработать. Но дальше у нас начинается сложная история. Потому что надо научиться держать флейту в руке, чтобы не относиться к ней, что это какая-то святыня. Конечно, это святыня, но нужно, чтобы она спокойно лежала в руке как смычок. Руслан, умоляю, это подарок для победителя, поэтому не уроните ее. Руслан Арсланов: Я просто не знаю, какую взять – здесь одна дороже другой. У вас в руках золотая, здесь дедовская, здесь подарок, который мы подарим. У меня нет вариантов ошибок. Анастасия Семенова: Просто положи и давай послушаем. Николай Попов: У вас хорошо получается, просто немножко страхуйте. Да-да-да. Как смычок мы держим эту флейту. Осторожно! Будет сердечный приступ. Руслан Арсланов: Я нигде не… Анастасия Семенова: Я нигде – и все. Николай Попов: Нет, ну… Вообще-то я должен сказать, очень талантливый ты человек, Руслан. Руслан Арсланов: Все, перестаньте, Николай. Анастасия Семенова: Да, обо мне такого вы не говорите. Все, понятно, выхожу. Николай Попов: Анастасия, просто мы меньше времени потратили с вами на обучение. Анастасия Семенова: Согласна. Николай Попов: Я думаю, что… Анастасия Семенова: Если б вы видели, что было до. Руслан Арсланов: Никто не знает, что стоит за этим «очень-очень талантливый человек». До этого за полчаса показали бы, как тут человек… Анастасия Семенова: Выпучивал. Руслан Арсланов: Приседал и пытался это сделать. Николай Попов: Но я продолжу все-таки свою мысль. Руслан Арсланов: Давайте. Николай Попов: Дальше по исполнительству что. Первая главная задача – это научиться правильно дышать, второе – правильно попадать в отверстия. Третье, мы соединяем – надо научиться правильно держать инструмент. И дальше, собственно говоря – когда мы решаем вопрос со звукоизвлечением, с дыханием, со всем, – дальше начинается фортепиано. Вы понимаете, здесь у нас пальцы должны такие же быть круглые, как и на рояле, и дальше идет сенсорика и мелкая моторика – это все, что связано… Анастасия Семенова: Нейронные связи. Николай Попов: Да, с нейронными связями, с нашим мозгом. То есть вообще как бы соединить ученика «три в одном», чтобы у него работало синхронно это понимание вещей – как правильно брать дыхание, как правильно извлекать звук из инструмента и как правильно управлять – это, наверное, наиважнейшая задача у педагога. И вот, собственно говоря, эту творческую школу, которую я веду… за пять дней я оставляю видеоконтент, по которому педагоги дальше занимаются с учениками всеми этими важными задачами. Потому что дальше, конечно, очень важно и интонирование, и знание сольфеджио, и знание музлитературы. Потому что музыка – это вообще всеобъемлющее такое искусство. Если просто научить правильно дуть, мы, в общем-то, будем просто как бы ремесленниками… Руслан Арсланов: Николай, как звучит флейта в собранном виде? Вот мы послушали… Николай Попов: Давайте я сыграю на деревянной флейте. Руслан Арсланов: Послушали вот эту часть. А я могу в собранном виде попробовать сделать то, что я научился? Николай Попов: Да, пожалуйста, давайте. Только натяните больше губу, и дыхание неправильно взяли. Сейчас надо дыхание взять… Вот, только плечи… Анастасия Семенова: Ты не в плечи… Николай Попов: Вот вы уже хорошо преподаете. Анастасия Семенова: С дыханием у меня проблем нет, это я понимаю. Николай Попов: Немножко сложно сейчас поправить. Руслан Арсланов: Вот и талант закончился на этом. Николай Попов: Потому что не отработана первая история. Первая история у нас – это то, что мы должны правильно научиться брать дыхание и правильно попадать в лабиальное отверстие. Нам нужно натянуть нижнюю губу, а от верхней губы запустить воздух сюда. Вот. Руслан Арсланов: Легкотня. Давайте, я пока… Николай Попов: Просто у нас эфирное время. Анастасия Семенова: Да, уже все хотят услышать, как звучит флейта в собранном виде. Не в исполнении Руслана. Николай Попов: В следующий раз мы с вами дуэтом сыграем. Руслан Арсланов: Нет, сейчас что-нибудь коротенькое, а потом мы закончим… Николай Попов: Вы знаете, вот эта музыка, она замечательно звучит, какая-то барочная музыка. Иоганна Себастьяна Баха, предположим, сыграю одну часть из его партиты. Понимаете, музыка… флейта должна говорить. Анастасия Семенова: Вопрос от Анастасии: вы короткий вдох животом берете, да? Николай Попов: Понимаете, это техника дыхания. Животом мы не можем брать дыхание – мы дышим только легкими. Анастасия Семенова: Ну, нижними, да. Николай Попов: Это самая главная задача. Но дело в том, что если вы набираете как следует воздух изначально, и у вас мышцы диафрагмы хорошо держат, то в принципе, дальше, следующий вдох – это просто вам нужно расслабиться. У вас просто идет расслабление. Но диафрагма, она должна всегда быть в тонусе. Собственно говоря, диафрагмальное дыхание почему? Многие путают зажатие брюшного пресса… Хотя я вам скажу, что есть другие же инструменты – есть саксофон, есть гобой, есть медные инструменты, – где остается лишний воздух. И вот эта комбинация… я в этом уже не очень хорошо разбираюсь, потому что есть свои профессионалы в этом вопросе. Потому что полностью набирать воздух в легкие нельзя, потому что его остается много. Соответственно, вам нужно поджимать тогда мышцами брюшного пресса так, чтобы легкие не полностью набирали. То есть делать какие-то там… В этом плане на флейте повезло. Во-первых, у нас нету тростей, нету мундштуков – у нас есть только головка, и все зависит только от вас и от вашего дыхания. Руслан Арсланов: От вашего дыхания, да. Я думаю, что сейчас многие задумались о том, что хотелось просто… Кажется, что флейта – это просто здесь какое-то движение пальцев, но на самом деле все начинается непосредственно с дыхания. За сколько можно освоить, вот если так коротко? У нас буквально 20 секунд. Николай Попов: Ну, вы знаете, на самом деле, я могу сказать, что коротко, быстро не освоить. Это процесс, процесс, который достаточно длительный, и его надо просто осознать. Насколько быстро вы умеете осознавать вот этот процесс, и насколько четко схема заходит в вашу голову. Анастасия Семенова: Все зависит только от вас. Николай Попов: Да, и занятия. Руслан Арсланов: Все зависит только от вас. Но во взрослом возрасте можно начать? Николай Попов: Конечно, в любом возрасте. Руслан Арсланов: Конечно – вот и все. Николай, спасибо вам большое! Николай Попов сегодня у нас в гостях. Мы завершаем программу, ну и завершим мы ее, конечно, по традиции, как уже в нашей рубрике повелось (в нашей рубрике «Музыкальная школа»), музыкой. Николай Попов, флейтист, солист оркестра Большого театра России, преподаватель сегодня у нас в гостях. Мы с вами прощаемся. Анастасия Семенова… Анастасия Семенова: Руслан Арсланов. Пока-пока! Руслан Арсланов: Слово флейте.