Как внедрение ИИ в образовательный процесс работает на практике. Мы побывали в школе, где искусственный интеллект уже активно помогает учителям и ученикам. Вы никогда не хотели послушать, как звучит древний шумерский язык? У современных школьников появилась такая возможность благодаря нейросетям. Такой инструмент позволяет сделать учебные материалы более наглядными. Учитель истории Петр Петренко: «Я могу использовать нейросеть, чтобы оживить изображение или перевести какой-то сложный древний источник на понятный сегодня детям язык. Или включить аудиофайл через нейросеть, оживить мертвый язык». - Вот оно, крещение Руси! А почему нет? Хотя, конечно, это абсолютно фантазийная какая-то обстановка. Ну, и фигуры здесь явно нечеловеческие. Гораздо легче запомнить важные даты в истории России, если о них тебе рассказывают сами правители страны. - Мы оживили Игоря, князя, который рассказывал свои ошибки двойного обложения древлян налогами. И он осознавал свою ошибку и говорил: «Друзья, не стоит жадничать». Ученица 6 класса Елизавета Сухинина: «Ну, прям такого вау-эффекта не было. Потому что я уже знакома с этим инструментом. Но было такое, что нам на уроке показывали оживленного персонажа исторического». Создается ощущение, что все такие современные уроки, не зависимо от преподаваемого предмета, стали еще и немного информатикой. На них школьники учатся правильно составлять запросы нейросети, чтобы упростить себе обучение. - Вам там еще можно, благодаря промпту, задать контекст. То есть, «переведи мне «Повесть временных лет», а еще расскажи, что в это время происходит в Западной Европе. Но надо понимать, что работа с нейросетями обычно занимает всего процентов пять от урока. Остальное время учитель подает материал, как и раньше - через учебники и домашнее задание, которое ученики должны выполнять самостоятельно. Искусственный интеллект - это лишь удобный инструмент. Хотя иногда так и не кажется. Ученица 6 класса Елизавета Сухинина: «Иногда я прошу своего папу вместо искусственного интеллекта объяснить мне тему».